yjredu: 揭開校長的神秘面紗

2008年7月10日星期四

揭開校長的神秘面紗

校長學專題研究課程心得

校長領導是學校發展的核心與關鍵，我們過去在研究所學習了許多領導相關的理論，而在校長學當中，可以見到校長在領導與管理上的科學與藝術，開拓視野。老子：「治大國若烹小鮮。」校長對於校務發展勢必也經一番深思與籌謀，一窺原貌，相信身為教師的我可以更接近理想的被領導者，將校長的領導學運用於自己的教室、處室和社團組織，如能透知心法語精髓，經營運作必然游刃有餘。

陳木金教授由校長學、學校長、長學校三個歷程來說明校長的專業知能、培訓育成、實務發展，這是複雜精深的學問，但總歸而言，是「用腦計畫；用手執行；用心評估；用靈服務。」在這個「人多、事雜、速度快」的學校行政現場，校長的事情要做對；原則要把握，謹記「人和心情好，工作效率高」，兼備人文、理性、專業、創新。以服務信念為核心，務實紮根為半徑，畫出師生共榮的教育同心圓。

看過木金老師提供的相關資料，最令我深感觸深刻的的是英國國立學校領導學院的資訊。「今日的領導者，明日的世界」英國深知教育領導的重要性，在邁入二十一世紀時，已發展完善的領導培育機構和計畫。NCSL展現優勢特點，它屬於國家級的機構，富有多元的課程，具備學校領導架構，是為研究取向，並具有直接及間接的影響力，成為國際性的焦點，在在都顯現其先進與前導的地位。教育本為百年大計，唯向下奠基，踏穩每一階，才能實踐理想的藍圖，培育優秀學校領導正是的當中的點滴工程。英國系統化的制度與思維，值得我們借鏡。

課堂中也深深的體會到木金老師的專業與熱忱，老師擁有廣博的學識，靈活運用，並解答個別疑難。對教材熟悉精鍊，經驗豐富，仍不斷求新進步，與時俱進，提升科技能力，資訊化教學。加以幽默詼諧，輕鬆對話，讓大家愉快而充實。感謝老師如此關懷學生，看到學生內在的需求，不吝予以個別指導。感謝老師，為我們做了最好的教育與領導示範！

這是充滿欣喜的一堂課！